美术学 (师范) 专业人才培养方案
专业代码： 130401
一、培养目标
为适应国家和地方基础教育改革发展需求，立足安徽，辐射周边省份，面向全国，培养
具有良好教师职业道德修养和高度的社会责任感，扎实美术专业知识和教育学科知识，娴熟
的美术技能和过硬的教学技能，良好的人文与艺术素养，身心健康，具有一定的创新、创业
精神，视野开阔，胜任中小学美术教学、研究和管理的高素质人才。
本专业毕业生毕业后5年左右预期达到的目标：
1. 【教育信念】热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认同习近平新时代中国特色社会
主义思想理论体系，践行社会主义核心价值观；贯彻党的教育方针，热爱教育事业，具有坚定的
教师专业信念和高尚的职业道德，将立德树人任务落实到教育教学活动中；做学生锤炼品格、
学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、
有仁爱之心的好老师。
2. 【教学能力】熟悉最新的美术课程标准，具备先进的美术教学理念，能熟练运用现代
教学手段进行优质示范课教学；具有整合知识，运用反思和批判性思维等方法，思路清晰、
科学严谨地进行评课，具有组织开展中小学美术实践教学和研究能力。
3. 【育人能力】能够胜任班主任工作，具备良好的沟通协调和管理能力；能够掌握中小
学生身心发展规律和情感特点，结合美术进行育人活动；能有效组织主题教育和社团活动，
引导中小学生树立正确的价值观。
4. 【职业发展】具有终身学习和明确的专业发展规划；熟悉基础教育改革实践现状，紧
跟国内外生物教育发展的前沿动态，乐于尝试借鉴国际先进教育理念和经验进行美术学教育
教学，形成反思能力和美术学教研能力，为成为有见识、有能力、有社会责任感的自主学习
者和卓越的中小学美术教师奠定坚实基础。
二、毕业要求
1 1 、 【 师德规范 】践行社会主义核心价值观，对中国特色社会主义具有强烈的思想认同、
政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，遵守教师职业道德规范，具有良好依
法执教意识，以立德树人为己任，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱
之心的好老师。
1-1 社会认同：理解社会主义核心价值观的价值意义、基本内容，能正确分析和评判教
育教学现象。
1-2 依法执教：具有“依法执教”的理念，熟悉党和国家有关美术教育的政策和法规的主
要内容，以及中小学教育中涉及的其他法律知识。
1-3 职业操守：遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，树立“立德树人”的理念。
2 2 、 【教育情怀】热爱党的教育事业，理解教育工作的意义，坚定教育信念，具有投身
基础教育事业的意愿。具有人文底蕴和科学精神，具有健全的人格和健康心理，能够尊重中
小学生的独立人格，关爱学生，富有责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、
创新思维、奉献祖国的引路人。
2-1 从教意愿：清晰地认识教师职业的性质，认同教师工作的意义，为自己即将成为人
民教师而感到自豪，立志成为一名党和人民满意的“四有”好老师。
2-2 引导能力：具有人文底蕴和科学精神，具有引导中小学生树立积极、健康、正确的
人生观、价值观和世界观的能力。
3 3 、 【学科素养】掌握美术学专业所需的中国画、油画、综合材料、书法等基础知识，
系统掌握美术学专业的基本知识、基本原理和基本技能；熟悉本学科的发展前沿，具有科学
合理的知识结构， 能够综合运用本学科的知识解决实际问题；了解跨学科知识，把握美术
学与其他学科、社会实践的联系。
3-1 学科基础知识：掌握美术学专业的基本知识、基本原理和基本技能，了解美术学与
基础学科的联系。
3-2 学科专业知识：系统掌握美术学专业的理论知识和实验技能，理解美术学学科知识
体系的基本思想和方法。
3-3 知识整合能力：能够跟踪学科前沿与发展动态，具有较宽的知识面，具备一定的知
识整合和综合运用能力，能够综合运用美术学科的知识解决实际问题。
3-4 学科教学知识：能整合美术学、教育学、心理学以及教学论知识形成美术学科教学
知识。
4 4 、 【教学能力】熟悉中小学美术教育教学规律，教学基本功扎实；熟悉中小学美术课
程标准 ，能根据学生特点，结合现代信息技术，科学地设计教学方案，较好的实施教学活
动，并能运用多种手段开展教学评价；能主动收集分析相关信息，具备教学基本技能和初步
教学研究能力。
4-1 教学基本素质：通过“三字一话”、现代教育技术等教师基本技能的考核。
4-2 教学实施评价：熟悉中小学美术课程标准，具有良好的教学设计、课堂教学实施等
能力，能够结合学生和学习内容的实际情况，运用多种方式实施教学评价。
4-3 教学研究能力：能够结合中小学美术学科核心素养的要求，发现和提出美术学教学中
的现实需要和问题，主动收集分析相关信息，利用教育科学研究方法分析和解决教学问题。
5 5 、 【班级指导】熟悉中小学德育原理与基本方法，具有德育为先的教育理念，掌握班
级组织与建设的工作规律和基本方法，具有班级组织与建设的初步体验。在班主任工作实践
中，能够组织和指导班级活动。
5-1 班级管理：树立德育为先的理念，掌握中小学德育、班主任工作、心理健康的原理
和方法，具备班级指导的知识和能力。
5-2 班级活动：能够针对班级实际和学生特点分析班级日常管理中的现象和问题，能够
整合各种教育资源，开展有效的班级活动。
6 6 、 【综合育人】了解中小学生身心发展和养成教育规律，理解美术学科的育人价值，
能够结合其它人文学科知识进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参
与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。
6-1 学科育人：具有三全育人意识，理解美术学科育人价值，能够结合人文教学进行育
人活动。
6-2 活动育人：能够组织主题鲜明、形式多样的美术社团活动，培养兴趣、拓宽知识、
陶冶情操、促进学生德智体美劳全面和谐发展。
7 7 、 【 学会反思 】树立终身学习与专业发展意识，了解国内外美术学教学改革发展动态；
能够适应时代和教育发展需求，与时俱进，制定科学的职业生涯规划；初步掌握反思方法和
技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，分析和解决美术学教育教学问题，促进教
学能力和教研能力共同提升。
7-1 终身学习：具有终身学习和专业发展的意识，主动了解国内外美术学教育改革发展
动态，能制定科学的职业生涯规划。
7-2 反思能力：掌握反思方法和技能，学会运用批判性思维方法分析和解决美术教育教
学中的问题。
8 8 、 【沟通合作】理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，能够在学习过程和社团
活动中与他人积极合作；掌握沟通合作的一般技能，能够通过沟通合作，解决美术教育实践
中遇到的问题。
8-1协同合作：理解学习共同体的作用，具备团队协作精神；积极主动参与小
组学习、专题研讨、团队互助等学习活动，乐于分享学习经验。
8-2沟通交流：具备与同事、学生、家长以及社会公众沟通交流的知识与技能。
三、修业年限、课时、学分
修业年限：基本学制为 4 年，弹性学制为3-6年。
年课时：2560
总学分：183
四、专业类别及授予 学位
专业类别：美术学（师范类）
学位授予：文学学士
五、专业核心课程
本专业共开设4个专业方向，每个方向核心课程13门。
中国画基础(4)，油画基础(4)，中国美术史(3)，艺术概论(3)，二维设计基础(4)，
书法2(3)，心理学基础(3)，教育学基础(3)，美术学科课程标准与教材研究(1)。
方向一：花鸟画(4)，山水画(4)，人物画(5)，中国画创作研究(5)。
方向二：油画风景(4)，油画半身像(4)，油画全身像(5)，油画创作研究(5)。
方向三：版画(4)，漆画(4)，综合绘画创作研究(5)，陶瓷艺术表现(5)。
方向四: 篆书与篆刻技法(4)，隶书技法(4)，行草书技法(5)，书法创作研究(5)。
六、教学计划一览表
环境设计 专业 （ 非师范 ） 本科 2020 版 人才培养方案
专业代码：130503
一、 专业简介
环境设计专业紧跟学校转型发展战略，坚持“立德树人”办学理念，突出地方性、应用
型人才培养特征。本专业以人居环境设计为主要研究范围，依托地方资源型城市环境改造为
专业建设背景，以人才需求为导向，以能力提升为主线，结合淮南本土人文环境，逐渐形成
工矿城市生态修复、地域文化传承为中心的设计人才培养体系。以地域景观景观设计、室内
环境设计和智能展示设计三个专业方向为特色。开设有创意空间设计、设计史论、环境行为
学、环境设计方法与程序、地域性景观设计课程、室内环境设计课程、展示设计以及专业实
践实训等课程。
二、培养目标
本专业坚持“以学生为中心”的培养理念，培养适应环境设计领域第一线需要，具有良
好的职业道德，掌握环境设计基本理论知识，具有较好的身体心理素质、较强的学习能力，
能够适应经济建设和社会发展需要，在环境设计领域从事设计、研究、或从事教学、管理等
方面工作的口径宽、基础实、技能强、创新型专业人才。具有人居环境、商业环境、展示环
境设计策划与表现技能，具备“专业方向之长＋设计综合素质”的德、智、体、美等方面全
面发展的高素质应用型人才。
（一）知识要求。系统掌握环境设计专业方向领域内的基本理论和专业核心知识；了解
环境设计研究对象的基本特性和国内外最重要的理论前沿、研究动态；能够运用艺术、人文
社会科学的理论和方案观察和认识人居环境设计的相关问题；掌握基础造型、审美、艺术设
计方法与程序、创新思维方法以及艺术人文思想等方面的基础知识、基本原理和基本实践技
能；熟悉国家关于相关产业政策，熟悉国内外相关知识产权等方面的法律法规，了解环境设
计的理论前沿、应用前景和最新发展动态。
（二）能力要求。掌握环境设计的基本知识和职业技能；熟练运用现代计算机辅助设计；
具备一定的英语沟通能力，能够运用计算机网络技术获取相关信息的基本技能；具有一定的
与环境设计相关的人文思想、历史发展、材料运用、人机工程以及撰写研究论文和参与学术
交流的能力；具有较宽的知识面和较强的适应、发展能力，以及参与社会性传播、普及与应
用设计知识的能力。
（三）素质要求。具有强烈的社会责任感和主人翁意识，具有良好的环境保护意识和职
业道德；养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄，达到国家规定的
大学生体质测试标准要求；了解相近专业及基本的人文社科知识，有良好的表达能力、沟通
能力以及协同能力，有较高的人文素养、审美能力和严谨务实的科学作风；具备较宽的知识
面和一定的社会实践能力；具有良好的从事实际工作的心理准备。
三、毕业要求
本专业学生在注重相关理论学习的同时，更注重对其实践能力的培养。主要学习人居环
境设计等方面的基本理论知识和技能，接受科学思维、艺术创作等方面的训练，培养具备城
市乡村环境设计、传统文脉传承研究或应用研究、进行空间环境设计、展示设计和计算机技
术应用的基本技能，具有较强的知识更新能力和艺术创造能力。
（一）知识结构要求
通识教育知识：覆盖了工具性知识、人文社会科学基础和自然科学基础等三方面知识。
学科基础知识：包含设计学知识、艺术学知识、与专业设计相关的工程知识。
专业设计知识： 以环境设计知识为核心，掌握环境设计方面的基本理论知识和专业方
法，可适当拓展其它专业设计方向和领域；了解室内外环境设计及地域文化应用相关知识，
具备项目方案和市场调研的初步知识，了解环境设计的理论前沿、应用前景和最新发展动态。
（二）能力结构要求
公共基础能力：具有基本的社会通识技能，语言文字表达，人文艺术素养、审美能力；
批判和独立思考能力；信息获取和综合能力；具有自主学习和终身学习的能力和意识。
专业能力：掌握环境设计的基本知识和基本职业技能；能够计算机辅助设计和办公；具
备一定的英语沟通能力。具有与环境设计相关的人文思想、历史发展、材料运用、人机工程
以及撰写研究论文和参与学术交流的能力；有良好的表达能力、沟通能力和团队协作能力，
同时了解专业涉及的工程基本知识，具备较宽的知识面和较强的适应、发展能力。
创新创业能力：具有发现分析和解决问题的能力；具有大学生生涯规划与就业创业能力，
具备突出的创新意识、较强的创新能力和自我发展素养。
（三）素质结构要求
思想道德素质：热爱祖国，遵纪守法，具有正确的政治方向和科学的世界观、人生观和
价值观，富有社会责任感、正义感和贡献精神，能正确处理个人与社会、个人与他人的关系，
顾大局、讲团结，讲诚信；认同和践行社会主义核心价值观，具有推动民族复兴和社会进步
的责任感。
职业素质：具有理解市场经济，理解职业、岗位性质，能够自觉遵守职业道德和规范，
具有对人类、国家、社会及环境负责的良好职业道德、高度的人文关怀、强烈的设计责任感
和设计服务意识；具有严谨的工作态度，较强的敬业精神、团队合作精神和开拓创新精神；
人文素质：善于广泛涉猎人文知识，具备较开阔的文化艺术视野，尤其是对中国传统文
化和当代文化中的艺术价值有很深的感悟；具有尊重生命、关爱他人、主张正义，诚实守信，
具有思辨能力和科学精神。
身体素质：具有健康的体魄，能够通过教育部《大学生体质健康标准》测试。
心理素质：具有健康的心理、健全的人格、积极向上的人生态度，较强的心理自适应能
力和职业再发展能力，热爱生活，有广泛的兴趣爱好和好奇心，乐于探索，不因循守旧，能
够独立自主地发现问题并提出解决问题的设想；具有顽强的意志品质、坚韧不拔的毅力，能
积极地面对困难。
劳动素质：树立正确的马克思主义劳动观，具有热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的素养。
能够参加公益劳动、志愿服务等社会实践，具有吃苦耐劳的意志品质。
毕业要求具体为：
（一）知识层面
毕业要求 1：人文科学知识、社会科学知识。
毕业要求 2：设计基础：（1）掌握环境设计基本理论；（2）掌握环境设计方法与程
序；（3）掌握具空间设计、设计色彩和设计表达能力；（4）掌握专业创新设计能力。
毕业要求 3：与设计相关的工程知识：（1）掌握环境行为学、材料与工艺、设计制
图、环境照明、装饰雕塑、模型制作等实训、项目预算相关工程知识；（2）掌握计算机
辅助设计。
毕业要求 4：为专业服务的其他知识：（1）创新思维方法知识；（2）信息技术及计
算机辅助（CAD、3D、SU）
（二）能力层面
毕业要求 5：语言文字表达，人文艺术素养、审美能力。
毕业要求 6：具备创新意识，掌握创新方法和思维，不断积累创新创意能力。
毕业要求 7：发现分析和解决问题的能力。
毕业要求 8：批判和独立思考能力：（掌握基本理论和方法，具备基本的研究能力）。
毕业要求 9：信息获取和综合能力：（1）掌握信息检索、信息化办公以及计算机辅
助设计能力。（2）实践动手能力。
毕业要求 10：职业规范:(1)具有人文社会科学素养，职业道德素养、社会责任感，能
够在产品设计实践中理解并遵守行业职业道德和规范，履行职责。（2）尊重生命、关爱
他人、主张正义，诚实守信，具有人文精神、文化审美、创新能力、思辨能力和科学精神。
（3）理解社会主义核心价值观，了解国情，维护国家利益，具有推动民族复兴和社会进
步的责任感。（4）理解市场经济，理解职业、岗位性质，能够在职业中自觉遵守职业道
德和规范，能够自主创业基本能力，具有法律意识。
毕业要求 11：终生学习：（1）具有自主学习和终生学习的意识，又不断学习和适应
发展的能力，能够及时了解本专业相关的最新理论、技术和应用。（2）能认识不断学习
的重要性和必要性，具有具有自主学习和终生学习的意识。（3）具备终生学习的知识基
础，掌握自主学习的方法，逻辑知识和能力拓展的途径和渠道。（4）能够针对个人自身
特点和职业发展需求，采用合适方法，自主学习，适应发展。
毕业要求 12：个人与团队/沟通：（1）能够在多学科背景下的团队中承担个人、团员
成员以及负责人的角色，能够与业界同行及工作对象或社会公众进行有效的沟通和交流，
具备一定国际（行业）视野，能够在一定条件下进行跨文化的交流与沟通与协作。（2）
能够独立完成团队协作中任务，适应团队工作模式。（3）具有一定的领导力，组织团队
成员开展工作。（4）能够通过口头和书面方式在专业相关领域表达自己想法和观点。（5）
基本掌握一门外语，进行基本交流沟通。
（三）素质层面
具有尊重生命、关爱他人、主张正义，诚实守信，热爱劳动，
具有思辨能力和科学精神，理解社会主义核心价值观，了解国情，维护国家利益，具
有推动民族复兴和社会进步的责任感。
毕业要求 13：热爱祖国、品德高尚。
毕业要求 14：身心健康、意志坚强。
毕业要求 15：刻苦务实、热爱劳动。
四、修业年限、课时、学分
学制：四年，弹性学制为 3-6 年
课时：2625
总学分：155
五、专业类别及授予学位
专业类别：设计学类
授予学位：艺术学学士
六、专业核心课程
本专业共开设 3 个专业方向，每个方向核心课程 10 门,26.5 学分。
中外设计史、中外建筑史、设计概论、环境设计方法与程序、创意空间设计、环境行为
学、装饰材料工艺与项目预算。
方向一：景观工程设计、交互式公园设计、民俗文化与景观设计
方向二：商业空间设计、居住空间设计、建筑空间改造设计
方向三：网络展示设计、多媒体展示技术、VR 虚拟现实技术
七、教学计划一览表
表 1 环境设计专业通识教育课程一览表
表 2 环境设计专业专业教育课程一览表
表 3 环境设计专业实践、创新创业、社会责任教育课程一览表
表 4 环境设计专业课程结构及课时分配表
表 5 培养目标与毕业要求关系矩阵图
表 6 课程体系与毕业要求关系矩阵图
产品设计专业 （ 非师范 ） 本科 2020 版 人才培养方案
专业代码： 130504
一、专业简介
产品设计专业以艺术设计学为主学科，培养产品设计方法、创新设计应用为主要内容，
强调多种学科知识交叉融合、学术研究和设计实践相互支撑，注重实践能力培养的应用
型专业。培养具有社会责任感、创新精神和实践能力较强，具备综合的人文素养和审美
判断以及科学精神的高素质应用型专门人才。本专业以生活产品设计为主要研究范围，
以家具设计和灯具设计两个专业方向为特色。开设有造型基础、设计史论、人机工程学、
创新设计方法、计算机辅助设计、产品设计以及专业实践实训等课程。
二、培养目标
本着以生为本和立德树人的原则，产品设计专业培养具有良好的思想道德修养、社会责
任感和劳动素养，适应国家和地方经济发展需求，掌握产品设计的基本理论、基本知识和基
本技能，具备较强的实践动手能力、创新品质和团队协作精神，能在产品设计领域从事产品
研发、产品设计的高素质应用型专门人才，同时也具备一定的自主创业能力。毕业生能够在
家居等领域的设计企业、生产企业和销售企业进行设计研发、设计实践等相关岗位工作。
培养目标 1：培养具备良好社会主义核心价值观，具备法律、思想道德、社会责任意识
和身心健康和热爱劳动的品质。
培养目标 2：培养具有良好的人文、社科知识及艺术审美能力。
培养目标 3：培养具有产品设计专业理论、方法知识，具备一定的专业研究能力。
培养目标 4：培养专业领域内创新思维能力，具备一定的创新设计能力。
培养目标 5：培养具有较强实践动手能力。
培养目标 6：培养具有独立思考，信息获取和综合能力较强，自主学习和团队协作能力，
适应发展，具备一定的领导力。
培养目标 7：培养职业能力较强，能够理解市场，能把知识和能力转化为自主创业的动
能和机会，自主创业。
三、 毕业 要求
毕业要求是人才培养成果的质量标准规定。产品设计专业培养具有知识、能力和素质三
者能够协调发展，热爱祖国，热爱劳动，遵纪守法和正确的政治方向和科学的世界观、人生
观和价值观，富有社会责任感和创新创业精神，具备“实基础、宽口径、强技能”的知识结
构和能力，适应经济社会发展需要的高素质应用型专门人才。
（一）知识结构要求
通识教育知识：覆盖了工具性知识、人文社会科学基础和自然科学基础等三方面知识。
学科基础知识：包含设计学知识、艺术学知识、与专业设计相关的工程知识。
专业设计知识：以产品设计知识为核心，掌握产品设计方面的基本理论知识和专业方法，
可适当拓展其它专业设计方向和领域；了解产品材料和基本制造知识，具备产品研发和市场
调研的初步知识，了解产品设计的理论前沿、应用前景和最新发展动态。
（二）能力结构要求
公共基础能力：具有基本的社会通识技能，语言文字表达，人文艺术素养、审美能力；
批判和独立思考能力；信息获取和综合能力；具有自主学习和终身学习的能力和意识。
专业能力：掌握产品设计的基本知识和基本职业技能；能够计算机辅助设计和办公；具
备一定的英语沟通能力。具有与产品设计相关的人文思想、历史发展、材料运用、人机工程
以及撰写研究论文和参与学术交流的能力；有良好的表达能力、沟通能力和团队协作能力，
同时了解专业涉及的工程基本知识，具备较宽的知识面和较强的适应、发展能力。
创新创业能力：具有发现分析和解决问题的能力；具有大学生生涯规划与就业创业能力，
具备突出的创新意识、较强的创新能力和自我发展素养。
（三）素质结构要求
思想道德素质：热爱祖国，遵纪守法，具有正确的政治方向和科学的世界观、人生观和
价值观，富有社会责任感、正义感和贡献精神，能正确处理个人与社会、个人与他人的关系，
顾大局、讲团结，讲诚信；认同和践行社会主义核心价值观，具有推动民族复兴和社会进步
的责任感。
职业素质：具有理解市场经济，理解职业、岗位性质，能够自觉遵守职业道德和规范，
具有对人类、国家、社会及环境负责的良好职业道德、高度的人文关怀、强烈的设计责任感
和设计服务意识；具有严谨的工作态度，较强的敬业精神、团队合作精神和开拓创新精神；
人文素质：善于广泛涉猎人文知识，具备较开阔的文化艺术视野，尤其是对中国传统文
化和当代文化中的艺术价值有很深的感悟；具有尊重生命、关爱他人、主张正义，诚实守信，
具有思辨能力和科学精神。
身体素质：具有健康的体魄，能够通过教育部《大学生体质健康标准》测试。
心理素质：具有健康的心理、健全的人格、积极向上的人生态度，较强的心理自适应能
力和职业再发展能力，热爱生活，有广泛的兴趣爱好和好奇心，乐于探索，不因循守旧，能
够独立自主地发现问题并提出解决问题的设想；具有顽强的意志品质、坚韧不拔的毅力，能
积极地面对困难。
劳动素质：树立正确的马克思主义劳动观，具有热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的素养。
能够参加公益劳动、志愿服务等社会实践，具有吃苦耐劳的意志品质。
毕业要求具体为：
（一）知识层面
毕业要求 1：人文科学知识、社会科学知识。
毕业要求 2：设计基础：（1）掌握产品设计基本理论；（2）掌握设计方法与程序；（3）
掌握具产品设计造型、设计色彩和设计表达能力；（4）掌握专业创新设计能力。
毕业要求 3：与设计相关的工程知识：（1）掌握人机工程学、材料与工艺、设计制图、
木工、金工等实训、3D 打印技术等相关工程知识；（2）掌握计算机辅助 CAD 设计。
毕业要求 4：为专业服务的其他知识：（1）创新思维方法知识；（2）信息技术及计算
机辅助 CAD
（二）能力层面
毕业要求 5：语言文字表达，人文艺术素养、审美能力。
毕业要求 6：具备创新意识，掌握创新方法和思维，不断积累创新创意能力。
毕业要求 7：发现分析和解决问题的能力。
毕业要求 8：批判和独立思考能力：（掌握基本理论和方法，具备基本的研究能力）。
毕业要求 9：信息获取和综合能力：（1）掌握信息检索、信息化办公以及计算机辅助
设计 CAD 能力。（2）实践动手能力。
毕业要求 10：职业规范:(1)具有人文社会科学素养，职业道德素养、社会责任感，能够
在产品设计实践中理解并遵守行业职业道德和规范，履行职责。（2）尊重生命、关爱他人、
主张正义，诚实守信，具有人文精神、文化审美、创新能力、思辨能力和科学精神。（3）
理解社会主义核心价值观，了解国情，维护国家利益，具有推动民族复兴和社会进步的责任
感。（4）理解市场经济，理解职业、岗位性质，能够在职业中自觉遵守职业道德和规范，
能够自主创业基本能力，具有法律意识。
毕业要求 11：终生学习：（1）具有自主学习和终生学习的意识，又不断学习和适应发
展的能力，能够及时了解本专业相关的最新理论、技术和应用。（2）能认识不断学习的重
要性和必要性，具有具有自主学习和终生学习的意识。（3）具备终生学习的知识基础，掌
握自主学习的方法，逻辑知识和能力拓展的途径和渠道。（4）能够针对个人自身特点和职
业发展需求，采用合适方法，自主学习，适应发展。
毕业要求 12：个人与团队/沟通：（1）能够在多学科背景下的团队中承担个人、团员成
员以及负责人的角色，能够与业界同行及工作对象或社会公众进行有效的沟通和交流，具备
一定国际（行业）视野，能够在一定条件下进行跨文化的交流与沟通与协作。（2）能够独
立完成团队协作中任务，适应团队工作模式。（3）具有一定的领导力，组织团队成员开展
工作。（4）能够通过口头和书面方式在专业相关领域表达自己想法和观点。（5）基本掌握
一门外语，进行基本交流沟通。
（三）养成素质层面
具有尊重生命、关爱他人、主张正义，诚实守信，热爱劳动，
具有思辨能力和科学精神，理解社会主义核心价值观，了解国情，维护国家利益，具有
推动民族复兴和社会进步的责任感。
毕业要求 13：热爱祖国、品德高尚。
毕业要求 14：身心健康、意志坚强。
毕业要求 15：刻苦务实、热爱劳动。
四、修业年限、课时、学分
修业年限：本科专业标准学制为 4 年，修业年限为 3-6 年。
课时：本科四年课内总学时设定为 2613 课时。
学分：设定总学分 150。毕业总学分不低于 145 学分。
五、专业类别及授予学位
专业类别：艺术类
授予学位：艺术学学士
六、专业 核心 课程
* 设计概论、 * 工业设计史、 * 产品设计程序与方法、 * 人机工程学、 * 产品材料与工艺、
* 产品创新设计、 * 家具设计 1.2.3、 * 灯具设计 1.2.3
七 、 教学计划一览表
表 1 产品设计专业通识教育课程一览表
表 2 产品设计专业专业教育课程一览表
表 3 产品设计专业实践、创新创业、社会责任教育课程一览表
表 4 产品设计专业课程结构及课时分配表
视觉传达设计专业(非师范)2020 级人才培养方案
专业代码：130502
一、专业简介
视觉传达设计专业是指依据特定的设计目的，以视觉媒介为载体，利用图形图像视觉符
号的设计表现，将可视化特定信息传达给受众并对受众产生影响。本专业按照“基础宽，专
业专”的改革思路，依托专业理论、技术、方法三大课程模块平台，建设传统平面静态图文
设计和现代动态交互数码信息设计相交叉融通的专业课程体系，主要课程包括：设计基础、
图形语言、艺术设计方法与程序、插图设计艺术、平面设计史、书籍设计、包装设计、市场
营销、广告创意策划、CI 设计、图表信息设计、UI 设计、手机 app 设计等专业课程。本专
业分为二个专业方向，平面设计方向和交互设计方向。
二、培养目标
视觉传达设计是为现代商业服务的。面向信息社会，旨在培养有一定设计素养，拥有现
代审美眼光，掌握视觉传达设计基本理论和专业知识技能，能够熟练运用现代设计方法及多
媒体技术手段进行信息输出，综合视觉设计等，能在各级各类互联网广告公司、出版教育部
门和生产制作单位从事平面设计、信息交互设计、网络媒体设计等高素质应用型专门人才。
预期学生毕业后能实现以下目标：
1.爱国守法、爱岗敬业，文明礼貌，有正确的人生观、价值观、历史观、道德观和法制
观，有社会责任感。
2.崇尚道德，重视智能，强调传统文化艺术修养，注重人文素质。
3.了解掌握视觉传达设计的前沿学科，通过基础学科的学习，培养专业中的创新能力及
由静态视觉设计到动态视觉设计的转变，培养具有国际视野，国际交流能力。
4.掌握视觉传达设计专业基础理论与创新思维方式，了解专业课程设置目的及未来的发
展趋势；掌握专业行业信息，文献检索，资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的方法，
一定专业外语读看能力。
5.具有团队合作，设计协作的链接能力，以及一定的组织协调能力，较强的表达与人际
交往能力。
6.具有适应未来视觉传达设计发展和要求的自主学习能力；能够通过设计实践、项目实
训等实践环节进行反思和研究；具有良好的理论与实践创新意识。
三 、 毕业 要求
本专业学生主要学习视觉传达设计方面的基础理论和知识，通过视觉传达设计思维能
力、设计方法和技能的训练，具备本专业创新设计的基本素质。
1.具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德品质、高度的社会责任感
与良好的职业道德。
2.具有较扎实的自然科学基础和良好的人文社会科学素养。
3.掌握一门外语，能够熟练阅读和理解外文专业资料，具有较强的计算机应用能力，掌
握资料查询、文献检索的基本方法。
4.掌握本专业领域的设计学理论基础知识、视觉传达设计基本原理和平面设计的基本实
验技能。
5.掌握视觉传达设计专业知识和运用专业设计的方法、技能，独立从事各类视觉传达设
计相关工作的实践能力。了解本专业领域的技术标准、相关行业法规、学科发展现状及前沿
动态。
6.具备一定的设计实践与科研开发能力，能够从事视觉传达设计领域的分析、开发和设
计工作。
7.具有一定的组织管理能力、表达能力、人际交往能力和团队协作能力。
8.对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力。
9.掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识。
四 、修业年限、课时、学分
学制：4 年、弹性学制为 3-6 年
课时：2619
总学分：160
五 、专业类别及授予学位
专业类别：设计学类
授予学位：艺术学学士
六 、专业 核心 课程
本专业共开设 2 个专业方向，每个方向核心课程 10 门，27.5 学分。
平面设计史（2）；设计概论（2.5）；插图设计艺术（2.5）；字体与版面设计（2.5）；艺
术设计方法与程序（2.5）；UI 设计（2.5）；图表信息设计（2.5）；
（方向一）书籍设计（3.5）；包装设计（3.5）；CI 设计（3.5）；
（方向二）原型设计（3.5）；动效设计（3.5）；手机 APP 设计（3.5）；
七 、 教学计划一览表
动画专业 （ 非师范 ） 本科 2020 版人才培养方案
专业代码：130310
一、 专业简介
动画专业是基于信息技术产业飞速发展为背景，与传统文化艺术孕育产生的新兴交叉性
专业，体现科学与艺术的深度融合特色。本专业以培养具有高艺术素质、扎实专业创作能力
并掌握先进数字媒体技术的综合能力人才为目标。教学内容包括各类型影视动画设计基本知
识和专业技能，全面解读中外动画产业发展状况和生产技术，并掌握互联网及其它新媒体设
计的基础理论知识和制作技法，培养学生具备较高创新思维能力和创作实践能力。本专业强
调建立更高动画艺术素质的基础上，重视动画技术在更多领域中的应用价值，使专业能够走
在时代发展的前列。本专业侧重培养学生在信息科技与艺术方面的整合能力，动画设计、制
作与创意能力。经过多年的建设与发展，本专业已经形成了二维动画、三维动画两个培养方
向。
二、 培养目标
本专业培养适应国家动画产业发展和地方经济发展需求，具备扎实的专业理论知识、技
能应用和一定的动画创新设计能力。具有良好的人文与科学素养、艺术修养、审美能力和社
会责任感，适应数字时代与信息社会发展，具有较开阔的视野和良好的沟通能力。能团结协
作，积极进取，系统掌握动画、漫画相关的创作、制作及相关工具应用的基础知识和基本专
业技能，能在传媒及文化产业、教育等相关领域从事动画、漫画的策划、创作、制作、传播、
运营、教育或管理的高素质应用型动画专门人才。
要求五年以上的毕业生：
能够创作以文化与科技融合的动漫作品来服务社会。
能够综合运用多学科知识和现代技术手段，解决职业岗位程中遇到的技术和管理问题。
能够综合考虑社会、市场、法律等因素对动漫文化产业问题进行判断和决策，提出可行
性解决方案。
遵守行业规范，能与同事、客户合作共事，与公众有效沟通。
能紧跟动画行业的发展趋势，有意愿和能力通过终身学习适应大数据、VR、AR、人工
智能等 IT 技术结合进行设计。
三、毕业 要求
（一）具有正确的政治方向，自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的世界
观、人生观和价值观，具有正确的法制观念，具有良好的人文素养、职业道德和职
业素质，有强烈的社会责任感。
（二）具有扎实的人文、社会科学基础知识和动画专业知识，掌握动画创作的基本原
理和方法，具备独立完成动画创作各阶段所需的综合知识。掌握动画相关领域的基本理论和
基本知识，熟悉动画的制作流程和方式方法，具备创作动画或动画相关作品的能力。了解动
画及相关领域最新动态和发展趋势。
（三）具有综合运用各种设计方法和专业知识创造性地解决复杂问题的创新设计能力。
能理解文学故事、现代艺术、绘画、电影、音乐、数字技术、哲学等知识，通过动画表现形
式，创作生动有趣、独特思路的内涵作品。能够基于已有的背景知识批判性地分析和评价动
漫创作和相关影视文化产业，并能够发现、辨析和质疑动漫文化产业和研究中的现象和问题，
以书面和口头形式表达个人见解。
（四）能够应用绘画、漫画、电影、数字媒体技术、摄影、音乐等的基本原理和方法对
动漫产业和科学研究中的现象和问题进行判断、分析、借鉴并完成创作项目方案。具备互联
网+思维，具备适应动画产业数字化发展的策划能力以及较高的项目执行与管理能力。具有
对动画项目及作品设计制作的综合设计和制作能力，掌握动画设计的每个环节，能够完成动
画作品设计制作的完整流程。
（五）能够恰当运用多媒体技术手段和相关动漫软件进行动画创作。
（六）具备一定的表达能力、人际沟通能力、跨文化交流能力，能够在工作团队中承担
团队成员以及负责人的角色，能够与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。
（七）具有同专业分工联合作业能力和跨专业联合创作能力。能够与团队成员和谐相处，
协作共事，并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用。
（八）具有国际视野和国际理解能力。了解国外动漫产业发展的趋势和前沿动态，能积
极参与动漫产业的国际交流，能借鉴国际先进的创作理念和经验进行动画创作，理解和尊重
世界不同文化的差异性和多样性。
（九）具有中外文献检索与工具软件学习的能力，获得科学研究的初步训练，掌握基本
的科研方法，具有独立获取知识，提出问题、分析问题、解决问题的能力。
四、 修业年限、课时、学分
学制：基本学制为 4 年，弹性学制为 3 ~ 6 年
课时：2602
学分：150
五、 专业类别及授予学位
专业类别：艺术学
授予学位：艺术学学士
六、 专业 核心 课程
动画概论、动画视听语言、角色设计、场景设计、动画剧本创作、分镜头设计、原画设
计、影视后期特效、二维设计基础、三维设计基础。
七、 教学计划一览
